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政治教学中德育资源的开发和利用

类型:德育论文 时间:2016年10月10日

作为德育知识与德育理念传播的主要载体,中职的政治课堂教学为学生加强思想道德素质、强化德育知识起到很大的作用。《中等职业学校德育大纲》中有提到德育教学的教育方式,要求必须注重养成教育、体验教育与实践教育,贴近学生,贴近生活,培养能力,规范思想行为。长期以来,中职学校对学生德育理念思想的灌输,都必须从资源的不断开发与升级利用中实现。

1.中职政治教学德育资源的开发

1.1中职政治教学德育资源的开发渠道

从理论上来看,中职政治教学德育资源分为广义和狭义两种,广义包括了课程目标实现的各个因素,而狭义则是指形成课程资源的直接来源。随着电子科技的不断发展与网络的全面覆盖,强大的引擎搜索手段为中职政治教学提供了便利,教学前的知识收集与整合可以依赖网站的关键词输入形式快速找到相关资料。学生也可以自行登录各大网站,关注社会动态,开拓视野,整合自身的政治知识资源库。政治知识与社会环境息息相关,从国际环境的角度看,中职政治教学德育资源的开发能培养具备国际竞争能力的创新人才,吸收更多有效的德育资源进行教学,并提高我国中职学校德育环境;从国内环境的角度看,中职学校政治教学着力于提高学生的整体素质,抵制社会上享乐主义与拜金主义的侵蚀,大力弘扬民族文化与民族精神[1]。

1.2中职政治教学德育资源的开发

1.2.1挖掘家校资源,引导学生品行中职学生的主要活动场所包括学校与家庭,因此,充分挖掘家校资源,丰富政治教学内容,才能在引导学生品行的工作中发挥重要作用。在政治教学课堂上,教师担负了课程资源开发者与家校交流整合者的任务,学生不同的生活经历也是资源分享与学习的财富,强化沟通交流与利用能够让学生感悟更多的人生哲理,在教师的指引下塑造健康人格[2]。例如,在讲解职业生涯规划等相关内容时,有些学生对自身的期望值过高,不符合实际发展,也有些学生浑浑噩噩虚度年华,不理解职业资格证书的作用。教师可以借用家长会举办的机会组织百家讲坛,除了为学生介绍自己的从师经历与血汗付出史外,也让家长参与其中,让学生感同身受。不同的历练与经验时刻警醒学生,要根据家庭的实际情况与自身的兴趣专业交流探讨,在家长与教师的共同帮助下调整思路与方向。优质的家校资源注入于德育资源中,融合政治教学知识点关于职业生涯规划章节的讲解,能够帮助学生少走弯路,健康成长。1.2.2挖掘网络资源,构建学习平台新媒体时代,网络科技渗入到每一个学生的生活学习中,其便捷性更是受到人们的喜爱,学生利用网站、BBS、QQ等丰富课余生活,也充分利用丰富的信息资源学习知识。应用到中职政治教学课堂德育资源的开发工作上,改变传统教学模式,充分利用网络资源,构建新型德育教学平台,高效开展政治教学中的法律教育。例如,在学习相关法律知识时,教师可以通过网络搜索一些案例进行讲解分析,为学生德育知识的积累打开一片天空。众所周知,法律是法与情的结合,在情与法发生矛盾时,学生如何以德育教育成果理解这两者的冲突。例如高速公路拦车救狗的事件在网络中迅速传播,其中牵涉了拦狗行为的合理不合法逻辑,这时,教师应该发动学生亲自去网络上查找资料,同时搜索政治教学中有关法律的信息,让学生尽早接


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