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虐童行为防治的主要伦理路径

类型:哲学论文 时间:2016年11月4日

本篇论文目录导航:

【题目】家庭、学校和社会下虐童行为探究
【绪论】虐童行为造成的危害及影响研究绪论
【第一章】虐童行为的概念、类型及其特征
【第二章】虐童行为的危害及影响
【第三章】虐童行为实施主体的伦理失范及原因
【4.1 4.2】 虐童行为防治的主要伦理路径
【4.3】完善虐童行为的社会干预与法律救助
【结语/参考文献】虐童行为的伦理学研究结语与参考文献

第四章 关爱受虐儿童的伦理原则和防治路径

以上几个章节都在重点研究了虐童行为的危害和发生的原因,而最终的目的是为了通过对虐童的研究来提出关爱和防治的的可行性建议,这才是我们研究的根本目的,由于虐童问题的特殊性我们必须结合伦理道德知识从伦理、法律以及社会多个方面进行防治,努力做到还儿童一个公正、友爱、温暖、安全的生活环境

4.1 关爱受虐待儿童的伦理原则

伦理原则作为一定社会生活关系的总和决定着一定的社会物质生活方式和社会存在,它是处理不同利益主体之间关系的道德规范总和,是道德社会的最基本的出发点和准绳,在处理虐童问题上有着重要的指导作用。由于虐童发生的原因存在着伦理隐私问题,所以需要一些伦理原则来规范人们,需要一些有道德原则和道德修养的人们去关爱他们。

4.1.1 关爱和幸福原则

关爱是幸福的前提,幸福是关爱的表现,只有得到关爱的生活才是幸福美满的,所以关爱和幸福原则是保护儿童幸福生活的首要原则。在实际生活中,由于儿童的身体和智力尚处在发展阶段,达不到成人的要求水平,常常会受到来自各个方面的侵害,所以生活上的关爱和幸福是每个儿童的基本伦理诉求。而关爱作为道德行为中的一项基本内容,就是要从道德上去爱护像儿童这样有诸多伦理问题的弱势人群。

对儿童的关爱原则可以从两个方面来实现,首先是来自家庭内部对儿童的关爱,儿童作为家庭中最弱小的一份子应该得到父母和其他长辈的更多关爱,关爱他们的身体健康、关爱他们的快乐心情、关爱他们的学习兴趣,让他们与成人享受平等且公平的待遇,让他们能有一个温暖、幸福且快乐的生活空间。其次是来自社会各个领域对儿童的关爱,自古以来,我们都秉承着尊老爱幼的传统伦理美德,不仅仅是要求孝敬老人,更要求的是爱护幼小。这是人们的一种善举,是应有的道德行为,是儒家所提倡的“仁爱”思想,从爱自己到爱他人到“泛爱众”.

自古以来,不论是西方哲学还是中国传统伦理思想都在生生不息的倡导着幸福原则,这是一种心理欲望得到满足的感觉。遵循幸福原则对待儿童也可以从两个方面来实现。首先是让儿童在物质上得到满足和幸福,为儿童提供一个良好充裕的生存环境,使儿童的基本生存权得到保障。绝大多数的儿童是没有经济来源的,他们在经济上的不独立可能会导致他们的幸福感要受到限制。要想使得儿童最大程度上得到幸福,就要在合理的情况下给予儿童一切他们所想要的物质支持。其次是在精神上给予儿童幸福的感觉。所谓精神上的幸福其实就是让儿童能够得到真正的关注和认可,他们需要父母的感情陪伴,需要父母和亲属对他们的宠爱和重视,能让他们感觉到自我存在的价值,让他们有一个轻松愉快的成长环境。并且在他们去追求自己的梦想时还能够得到家人的鼓励和支持,让他们更有动力和勇气去实现自己的人身价值。

4.1.2 尊重和保护原则

伦理原则是调节人们相互关系的各种道德规范要求的最基本出发点和指导原则。①由于儿童自身处于弱势群体中的弱势地位使得他们在成长中所面临的伦理问题要比其他人群更为敏感。因此,我们需要一些伦理原则来对家庭和社会上的人们提出一些道德规范要求。这里主要表现为对儿童的尊重和保护原则。

尊重原则,顾名思义是尊重儿童的基本自由与权力,概括的讲是指对儿童尊严的尊重和人格的尊重,人的尊严直接来自于人的本身和真实生活。“尊重别人的人格是人之所以为人的一条基本道德准则;不尊重别人,就等于不尊重自己,损害了别人,最终也损害了自己”

这就要求我们要从人格上尊重儿童尤其是遭受到虐待的儿童,给予他们尊重的感觉,表达出成人的善意关怀,让他们生活在尊重和爱幼的道德氛围中。不仅如此,家长或社会上的大众还要尊重儿童的基本权利,如生存权,即要尊重每个儿童所固有的生命权和健康权,让儿童能够免受虐待健康成长;发展权,即尊重儿童的兴趣发展和爱好倾向,要保证儿童能够接受到正规的教育;参与权和表达权,指在学习和生活中要尊重孩子的权利,让他们能够参与到学校、社会、家庭和文化生活的各项活动中;安全的环境权,即保证儿童拥有健康舒适的生活环境和学习环境。尊重原则的大前提是要让儿童能够尊重自己,在生活和学习中充满自信,自尊自爱的生活。如果儿童不能自己尊重自己,又拿什么来要求别人尊重自己。保护原则,顾名思义即保护儿童的一切权利免受虐待、剥削、歧视、酷刑等伤害。

儿童在心智和生理方面相比于成年人而言处于劣势地位,他们的心理因素不稳定、智力正在发育阶段、认知能力低下。正是因为他们自身独特的角色使得他们的成长不能够独立完成,需要家庭、社会和国家多个方面给予关爱和保护。这种保护对于儿童的家庭来说是必须负有的责任,而对于社会和国家来说则是可以辅助的义务。在儿童公约中,也规定了家庭、社会和国家应当适当且积极的去践行各自的职责。适当是指在履行义务的同时,所采取的任何措施都是以儿童最大利益原则为标准、都要与儿童身心发育的特征相适应的,不能妨碍更不能侵害孩子的权益。而积极是指在面对儿童这一特殊群体的权利时,家庭成员、社会团体以及国家机构应当予以主动

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