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关于儿童自我保护教育论文

类型:综合论文 时间:2017年1月2日

关于儿童自我保护教育论文

一、现状及问题分析

据调查统计,每年有超过20 万的0 至14 岁儿童因意外伤害死亡。近10 年来,全国儿童平均每年死亡人数为4万左右,因交通事故、食物中毒、溺水、自杀等原因死亡的儿童平均每天到达100 余人。由此可见,意外伤害成了威胁儿童生命安全和身心健康的重大隐患。

1、自我保护知识不足儿童进行自我保护的知识来源渠道比较少,自我保护的知识积累相对缺乏。儿童的安全知识主要来源是家庭和学校,而大多数家长很少或者从没有教育孩子预防或者防患安全隐患的知识,有的家长虽然嘱咐孩子注意安全,但是并不具体地指出应该在哪些方面要注意安全;安全知识的另一个重要来源是学校教育,而当前我国的学校教育很少涉及安全教育。儿童在学校基本是以安全班会和班主任说教的方式进行,很多学校未进行安全知识竞赛、安全讲座等活动,而很多学校从未进行如防止地震、自然灾害方面的安全实践演练活动。

2、自我保护意识薄弱儿童自我保护知识的欠缺导致儿童自我保护意识较弱、对危险的警觉性较低,往往在危险来临的时候也不能意识到危险的存在。通过对儿童关于路上玩耍、下河游泳、食品安全、害等方面可以得到,儿童对下河游泳的警觉度较高,而对其他常见的危险活动,如路上玩耍、乱吃食品的方面的危险警觉性较低。

3、自我保护措施不足儿童自我保护的措施不足表现在,遇见危险的时候不知所措,或者采用不合理的应对方法。儿童遇见危险时不能想办法、不能正确面对,惊慌失措不知道怎么处理。

二、儿童自我保护能力发展较差的原因分析

1、儿童的自身特点儿童的身心发展具有不平衡性和个别差异性。儿童处于生长发育阶段,他们的身体各项机能发展和身体器官发育还不成熟。心理的发展易受外界环境刺激所影响,特别是儿童在面对意外事故的发生时情绪不稳、过于激烈反应、注意力不集中、意志力较弱、会产生害怕心理。而正是因为儿童身心发展的这些特点,对于意外事故的应对处理极为不利。另外,儿童自身已有的知识和生活经验存在的不足,也是应对意外伤害事故的一个不利因素。

2、家庭因素的影响儿童处于人生成长阶段,需要家庭的呵护与关爱,虽然有些父母已经尽心尽力,但还是会在家庭的某个地方不经意间酿造那些追悔莫及的悲剧,比如一个无护栏的阳台、一个尖锐的家具棱角、一个触手可及的插座或打火机等都可能给孩子带来致命的伤害。其中一个主要原因就是孩子疏于照管,在国际上,“忽视”是标准意义上虐待儿童行为的一种,和性侵害、精神虐待、身体虐待是并列的。

3、学校安全教育的缺失学校是儿童成长过程中的另一个重要场地,他们大部分的学习生活在那里进行,而校园意外伤害事故已经屡见不鲜了。其主要是来源于校园的物质环境和人文环境的不安全和潜在威胁因素,如操场体育设备、楼道通道、校园交通安全、课堂教学氛围、师生人际关系及同伴关系等系列环境的不稳定因素。

4、社会大环境的其他因素随着社会经济的发展以及人们生活方式的改变,交通工具特别是汽车的大量增加成为威胁儿童生命安全的新因素。车祸、溺水死亡已成为青少年非正常死亡的主要原因。社会各方面快速发展的同时,特别是在自然、社会环境的不断变化过程中,复杂的生活环境里潜在的危险系数在增加,儿童意外伤害事故发生机率也在不断攀升。

三、农村儿童自我保护能力发展的建议及对策

1、儿童自我保护意识是发展的基础,他们认为有家长学校和社会的保护,安全事故离自己还远。这就是现在儿童的特点,他们大多为独生子女,在家中习惯于享受大人的照顾,在学校中习惯于接受教师的安排,自我保护和安全防范意识普遍薄弱。这是现在的家庭教育与学校教育中的一种弊端:父母教师总是习惯于担负起儿童安全的责任,致使孩子本身很少关心自己的安全问题。儿童需要热爱生命,时刻重视安全,在遇到问题时主动寻求帮助,并且学生要明白自己正处于一个身心发展的阶段,需要学习各方面知识,培养多种意识,尤其是安全意识。

2、家庭教育是儿童自我保护能力发展的前提家庭教育对孩子的影响是不容忽视的,它表现在各个方面。父母不在身边、父母文化水平不高、单亲家庭、教育观念落后等都会影响孩子的安全。现在家庭教育普遍存在以下问题:第一,教育方法不当,导致孩子不愿听取,因此放弃教育。尤其是在农村,家长普遍的受教育的程度不高,对新的知识、新的事物的接受能力比较低。多数家长很少或者从没有教育孩子安全知识或预防安全隐患。第二,教育理念比较落后。尤其在应试教育的影响下,很多家长都只看重成绩,其他的都不重要。第三,责任意识不强,法律意识薄弱。有家长认为,把孩子送进学校学习,学校就有教育孩子的全部责任。父母是孩子的第一任教师,即使没有专业的知识,也该通过自己的努力学习教育孩子的正确方法,和孩子共同成长,掌握一些常用法律知识,并教给儿童,让他们在自己权利受到侵害时,依法保护自己。

3、学校安全教育是儿童自我保护能力发展的关键对学生进行安全教育的时候,要注意考虑学生的特点,采用适当的方式方法进行有效的教育,比如:图文并茂地解说、让学生进行小品相声的演绎、观看视频、知识竞答等形式。通过各种途径,给学生创造一个重视安全的氛围。开设生命教育课程,强化生命教育,让学生明白生命的可贵与不可重复性,树立正确的生命观,尊重生命,热爱生命,善待生命,不轻易做出伤害自己及他人生命的事。开设安全教育课程,让学生掌握基本的安全知识,比如各种急救电话、各种安全标志等。除此之外,还应该教给学生一些必要的自我保护技能,让学生掌握必要的面对侵害时的防护措施。教育学生学会辨别复杂社会所隐藏的危险,对于生活中经常出现的意外事故,教师更要注意教给孩子正确的处理办法,培养儿童在面对意外事故时的紧急处理能力。

4、社会环境是儿童自我保护能力发

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