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一年级数学如何开展自然数概念教学

类型:数学论文 时间:2017年3月31日

一年级的数学知识看起来非常简单,但对小学生而言,却是非常抽象的。小学数学所涉及的内容,无论是基本概念,还是基本法则都是最基础的知识,要把这些基础知识讲述清楚,往往是比较困难的。在具体教学中,教师不能“简单知识”简单教,让学生停留在完成练习、学会加减运算这样的阶段。那么“简单知识”该怎么教呢?下面以“认识自然数”为例进行分析探讨。关于“认识自然数”的教学,一般分为 10 以内数的认识、20 以内数的认识、100 以内数的认识、万以内数的认识等几个阶段。苏教版国标本一年级上册主要是 20以内数的认识,教材前 5 个单元分别是“数一数”“比一比”“分一分”“ 认位置”“认识10 以内的数”.一年级学生对自然数概念的理解和认识,有一定的客观规律,因此教师应了解自然数概念的形成与发展过程,这样才能更好地实施教学。strong>一、了解自然数的由来二、如何认识自然数体会“1”在生活中的意义,1 不仅表示一个个体,也可以表示一个整体。让学生体验了从具体的情境中去掉了数量的实际背景,抽象出数,再从抽象的数回到具体的情境中去的过程。从而让学生体验具体到抽象、再从抽象回到具体的概念学习过程。综上所述,概念的学习是有一般性规律的,教师要掌握数学概念的内涵,了解数学概念的形成与发展过程,从而精心设计教学方法,把抽象的数学概念贯穿到一个个生动有趣的故事和活动中,让学生亲近数学、爱上数学。

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