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浅析中国画“临、变、创”的递进结构1900字

类型:美术论文 时间:2017年10月22日

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从古至今,中国画的创作与技巧一直都是艺术家所探讨的重点话题。国画与西方的画作不同,在国画的创作中,更加讲究美与情的意境统一,在画中包含了畫家的思想与真实情感,而不是随意而发、随性而为。这也使得国画中很多作品虽然已经有了很长时间的年限,但千百年来仍旧被后人所传颂。因此,了解国画创作中“临、变、创”的递进结构不但对学习国画有帮助,同时对于弘扬中华民族的传统文化也有着非常重要的作用。一、从宏观上把握“临、变、创”的递进结构(一)临摹的内涵与作用临摹主要指:通过观察他人的作品,根据作品中的形态与动态,按照作品的样式来进行作画。临摹的作用主要体现在学习的方面,在国画中,学习者可以通过临摹的方式,事半功倍地掌握优秀画家所创作出来的作画方式,认识并了解国画创作中的技法、构思与色彩,通过描绘的方式让自身能够从传统的艺术当中吸取作画的经验,从而达到丰富自身笔墨与技巧的目的,并在临摹的过程中对作品进行思考,为今后的创作以及树立自身独特的艺术风格打下坚实的基础。(二)变临的内涵与作用变临主要是基于临摹之上,在临摹的过程中加入自身的思想与情感,对原画中的技法进行重新的组合,利用新技法进行再临摹的过程。变临主要是在临摹的基础上进行再一次的提升,在变临中不但需要注重作画的技法,更本文由毕业论文网http://www.lw54.com收集整理加需要去理解、去思考,加强自身创作的主动性。[1]变临的主要目的,是为了使学习者能够掌握传统技法的精髓所在,按照自身对于原作品的感悟,在主客观交融的基础上进行变法,从而为今后的创作做好铺垫。另外,在国画的学习中,学生不能够盲目地进行变临,必须要经过系统性的训练,将临摹的基础打牢后才能够进行变临的学习,只有循序渐进才能够达到国画学习的目的。(三)创作的内涵与作用创作是作画者的造型综合能力与艺术创造能力的集中体现,也是国画学习中的根本目的。创作需要有着一定的见解、胆识与悟性,在经过临摹和变临的系统性学习之后,作画者才能够进行创作,其主要原因是,创作不但需要国画的技法与对画作的整体掌握,同时还需要融入作者的思想与情感,尤其是对于注重写意的国画者来说。而临摹能够累积作画的经验,变临能够拓展创作的思路,若是没有按照“临、变、创”的递进结构来进行国画学习,很容易本末倒置,使得画作缺乏了技法且思路空洞,不但无法创作出优秀的作品,还很容易造成自身在审美上的不足。二、从微观上把握“临、变、创”的递进结构(一)临摹的方式方法临摹的方式方法主要体现在以下两点:第一,临摹需要挑选出一些有代表性的作品,有针对性地对某一种技法或是某一种风格来进行临摹。而在临摹的过程中,笔在前运,眼睛需要正视前面运行的笔路,使临摹出来的画作能够更加地接近原作。第二,临摹的形式主要分为三种。首先是对临,指对着范本来进行临摹或描写;其次是背临,指在看过需要临摹的画作之后,将其记下来,背着范本来进行描写;最后是局部临摹,指对照着范本画作中的某一部分来进行临摹。三种临摹方式都各有所长,在进行临摹的过程中,学习者需要根据自身的具体情况来选择不同的临摹方式。(二)变临的方式方法变临是学习国画过程中最为困难的一个阶段,变临的方式方法主要有以下几种:第一,根据写生物象,验证临摹的技法。通过自身在平时临摹当中的经验,将所学到的技法运用到写生当中,验证其表现的贴切性。但变临也不是一味套用临摹的技法,而是需要通过反复的验证与推敲,选择最为合适的作画技法;第二,根据时代特色,超越程式法则。[2]国画是具有较强的语言程式的,但在现阶段国画创新的过程中,不能单纯地围绕这些语言程式来进行作画,需要对传统的语言程式进行探究与把握,在变临的过程中,需要取其精华去其糟粕,寻求国画的创新与改变;第三,根据材料拓展,变化临摹的步骤。随着科技的进步,作画的工具不单单局限于传统的油烟墨、松烟墨等传统材料,在变临中可以加入一些新型的材料,使画作能够体现出传统之外的多样性。三、结语综上所述,中国画作为我国一门传统艺术,已经有着上千年的历史。而在现代的国画学习中,学习者需要按照“临、变、创”的递进结构来进行学习,从宏观与微观的角度理解“临、变、创”的内涵作用与方式方法,只有这样,才能够科学达到国画学习的目的。

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