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精选初中数学教研论文范文

类型:数学论文 时间:2017年11月1日

近些年,随着对教师实践性知识研究的广泛和深入,数学教师实践性知识的研究逐渐成为数学教师专业发展的重要组成部分。特别是在新一轮基础教育改革的大背景下,初中数学教师面临的新挑战:一是《义务教育数学课程标准》对初中数学教师素养的要求;二是新时期初中数学教师角色的发展内涵;三是初中数学教师专业发展的内在需求等。以下是我们整理的初中教学教研论文,希望能带给你灵感和启发。题目:实现中学数学教学改革的对策与方法数学教育学科经过30多年的发展,取得了丰硕的成果:编写和出版了许多主干课程教材和着作,数学教育理论研究领域有所拓展。但同时我们不能否认,多元化的发展使得我国中学数学教学问题变得愈发突出,致使其教育功能不能很好地发挥出来。因此,对数学课教学内容的调整,教学方法的改革创新,提高教学管理,尤为必要。一、整合教学内容课程体系设计合理与否、教学内容是否科学是整个改革的关键。1.由新教材系统向教学系统转变。认真向兄弟院校“取经”,加强集体备课制度和集体研讨活动,这样做既能避免课程间观点不一致、内容重复,也能更好地梳理课程之间的内在联系,有利于实现数学教育理论课的教学目标和要求。2.妥善处理数学教育知识性与教育性关系。传统的数学教学过分重视教学体系的完整性和知识的完整性,因而忽视了其教育性。正确处理两者的关系,一方面在传授知识时要“精益求精”,另一方面在教学作用上要侧重“有效果”,并结合学生的实际,解决影响其身心发展的问题。3.注重前瞻性知识与现有科研成果的结合。数学教育是一门既古老又年轻的学科,具有鲜明的时代性特点。因此我们要结合学科发展的实际与时俱进,通过学术研究,协调教学内容的各个要素之间的关系,做到及时把科研成果与该学科最新发展成果融入到教学内容当中去。二、创新教学方法在教学方法上,要精心设计教学环节和方法,激发学生的内在学习动机。1.采用多种教学方法讲授教学内容。第一、主题辩论教学法。上课之前把学生分为若干小组,让他们对自身感兴趣的相关教材的内容设置一个主题,之后进行讨论、辩论,这样能最大限度地使每一位学生都能参与课堂教学。第二、专题报告法。邀请大学优秀一线教师给学生们讲课或做专题报告,用自身的案例现身说法来教育学生,能收到更好的教育效果。在实践教学中,我们邀请了部分高中的优秀数学教师,从他的角度给我们分析中学数学教育理论课教学,收到了很好的效果。第三、案例教学法。通过生动形象的具体案例使抽象的理论变为易为学生接受的知识,从而大大提高学生的学习兴趣。2.选用现代教学手段提高教学效率。充分发挥手机、网络、多媒体等现代传媒的优势,为学生的数学教育营造一个宽松的环境,增强教学的生动性和互动性。以周口七中为例,我校对不同的教师在教学方法的改革上提出不同的要求。(1)教学案例,师生共同分析。上课时,首先让学生以小组形式在课堂分析,之后老师再进行点评和理论分析。这样做既有利于学生参与课堂谈论,形成良好的教学氛围,同时也能提高学生分析问题的能力。(2)引进微博形式。通过微博,师生可以把自己的工作、学习、生活以及研究成果展示出来,既能够促进师生间的理解,增进友谊,又能使数学教育真正覆盖到校园每个角落,从而拓展了数学教育渠道,提高了数实效性。(3)打造数学教育理论课实践教学品牌,吸引学生积极参与数学教育理论课实践教学活动。目前“班级之星”、“精彩亮相三分钟”等活动已经成为数学专业学生参与度最高的品牌活动。三、完善教学管理教学管理的改革可以对教学内容、教学方法的改革起到辅助的作用。1.树立“以人为本”的管理理念“以人为本”的理念即把学生放在第一位。“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”,自觉做到尊重学生、鼓励学生并激发学生学习的积极性,挖掘学生的潜能。2.丰富考评方式权衡平时成绩和期末试卷考试的方式,更加注重前者。还要重视学生利用所学知识分析和解决实际问题的能力。教师可在采取多种评价方法的基础上进行教学,考评方式随具体内容和学生的具体情况而定,这比单一的考评方式更为全面。3.提高教师自身的素质作为一名数学理论课教师,必须具有较高的思想道德素质、坚定的政治立场,同时,在本专业已有的知识体系之外还应进行大量的积累相关学科的知识,从而使数学理论课的课堂更加充实和丰富。4.组织开展教研活动,改革教学工作校本教研是教师专业成长的必然要求,也是促进校、师、生发展的重要路径。教研活动的开展,充分调动了全体教师参与教研的积极性,使每位教师都发挥了各自的特点,挖掘潜力,进行探索,使之由“经验型”向“研究型”过渡,从而有利于更好地完成教学工作。在我校就确立了这样的教学管理改革思路,那就是:以学生的成长和发展为中心、以服务于一线教师的教学为主体、以改革的课堂教学为平台、建立服务育人、管理育人的教学管理队伍。(1)建立课程小组。为了整合教学资源,发挥教学的最大效能,建立学习、进修和实际教学灵活而优化的教学机制,我们根据教师的实际情况,建立了各课程小组。具体工作有:根据人才培养方案中相关课程标准的规定,明确教学工作目标,统一教学进度;每周召开课程小组会议,研究并解决教学中出现的问题;组织全组教师制定学期课程小组工作计划;积极开展教学研究活动等。(2)紧抓数学理论课师资队伍建设,完善助教队伍。我校及数学教学部十分重视对青年教师的培养,每年都有教师培训计划,安排教师攻读学位,参加学术会议和各种培训。今年我们接受郑州大学的硕士生的分类指导的培训任务,发挥这一群体的优势,有助于提高对他们的培养质量,有利于拓宽师生间的沟通渠道,有助于推进教师钻研业务而提高教学质量。(3)搞好人

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