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英语教育对大学生创新创业的作用

类型:英语论文 时间:2017年11月9日

摘要:创新创业教育最早在西方国家兴起,如今成为中国高等教育发展的趋势。目前,国内许多高校已将英语课程与创新创业课程结合在一起。实践证明,英语教育对大学生创新创业具有指导性作用。

关键词:英语教育;创新创业;指导性作用

一、英语教育的现状

英语目前是国际通用语言,使用人数多,使用范围广。许多国家将英语作为正式工作语言,在官方交流、活动、文件等工作中都使用英语。在其他领域,如外贸、银行、旅游建筑文学医学等,也大多使用英语作为工作语言。随着我国对外开放的深化及社会的发展,英语在日常生活中也越来越重要。国内高校普遍开设了英语专业,培养英语人才,促进了我国对外交流的广度与深度。目前,国内高校的英语教育已得到了较好的发展,具备了较为完善的体系,有充足的师资力量、丰富的教学内容及较好的教学方式,基本满足社会对英语人才的需要。但是随着社会对人才的要求越来越高以及国内外经济政治、文化的交流程度的加深,对专业、复合型创新人才的培养成为国内高校英语教育必须重视的问题。高校要把握社会发展的趋势,深化教育改革,将英语课程与创新创业课程紧密结合,发挥英语教育对大学生创新创业的指导性作用。

二、英语教育对大学生创新创业的指导性作用

社会就业压力的加剧使越来越多的大学生开始转向自主创业。但自主创业要求大学生具备较强的自主学习能力、良好的人际关系以及优秀的意志品质。在高校英语教育的过程中,教师通过完善教学模式,可以指导大学生着力培养以下几方面的能力,为大学生日后的创新创业实践打好基础。1.培养大学生自主学习的能力。教师在教授英语知识的过程中,通过优化教学模式,在课前预习环节,让大学生主动发现并提出预习中难以解决的问题;在课堂教学环节,改变以往以教师为主体的授课方式,将课堂的主动性交给大学生,让大学生在课堂上能够积极交流、主动探索问题;在课后的巩固环节,让学生及时将没有掌握的问题反馈给教师。通过这种方法,提高大学生的自主学习能力,使其在日后的创业实践中主动学习,积极探索,增强自身创新创业的能力。教师还可以利用微课、慕课等在线教学手段,让大学生主动接受新的事物,在学习的过程中,提高自己的自主学习能力。2.提高大学生的人际交往能力。英语的学习过程中,口语交流是关键的环节。只有不断与他人交流,才能提升自己的口语交际能力。教师要积极引导大学生克服心理障碍,主动与他人交流。一方面,教师可以在课堂上组建学习小组,创建模拟交流的情境,鼓励大学生寻找适合自己的角色,积极发言,让大学生在情境中完成交流的任务,提高大学生的英语口语水平;另一方面,教师可以组建英语交流群,吸引更多的外国教师及留学生参与进来,让大学生在课余时间积极与这些外国教师及留学生进行对话,学习地道的英语口语。在与他人交流的过程中,大学生会强化自己的交际能力,为以后的创业过程打好基础。3.培养大学生的意志品质。英语学习非一日之功,是长期积累的过程,需要大学生坚持不懈的努力。因此,教师要把握大学生的学习特点,加强与大学生的交流,观察大学生的心理状况,在其出现消极心理时,及时做好心理疏导,用正确的价值观引导大学生,使其形成良好的意志品质。例如,在大学生备考雅思、托福时,需要储备丰富的英语单词,而单词的记忆需要不断重复,过程比较枯燥,部分大学生可能会中途放弃。教师要及时发现这一问题,教授大学生正确的记忆方法,不断鼓励他们,增强他们的信心。在日后的创业过程中,大学生会遇到各种各样的挫折,如果没有坚定的信心及良好的意志品质,很容易半途而废。因此,在英语教育中,教师通过培养学生的意志品质,使学生为日后的创业做好铺垫。

三、结语

综上而言,英语教育对大学生的创新创业有重要的指导性作用。高校要将英语课程与创新创业教育课程联系起来,让大学生在英语学习中,巩固自己的英语水平,培养自主学习能力,提高人际交往能力,形成良好的意志品质,为日后的创新创业打下坚实的基础。

参考文献:

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[4]邓腾彬,曹学艳,等.高校图书馆在大学生创新创业中的角色与作用[J].图书情报工作,2016(S1).

作者:宋秋艳 单位:山东协和学院国际学院

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